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肆（第1页）

开学已有一段时日了。

晓晓没有给初一代课，上课的纪律问题就没有直观的感受。

一个新上任的老师，也没有什么带班经验。

能做的就是多和其他代课老师沟通交流，同时，一有空就像壁虎一样趴在门、窗上悄悄的看。

正在上数学课的时候，晓晓悄悄地趴在后门窗，看教室里每位学生的一举一动，心里想，表现好的要表扬，表现不好的要找来谈话。

问题多了汇总一下，班会课要好好强调。

没想到数学课班里学生思维敏捷，反应迅速，积极配合老师。

晓晓心情愉悦极了。

可谁知语文老师找到晓晓语重心长地说：“晓晓，我知道你不代你们班的课，但是作为班主任，你们班的日常情况你是或多或少是要了解的。”

晓晓认真听着，又像是回到了学生时候：“老师，您说的对！”

语文老师无语，看了一下晓晓又说：“你知道名牌大学毕业只是一方面，要把班级纪律能管住的老师，领导才喜欢。”

晓晓清楚又迷惑，试探地问：“老师，是不是我们班上课纪律？得请您明示，我下去好好整顿。

我这第一次当班主任，我看他们数学课表现挺好的，就...”

语文老师有一种你终于明白了的感觉，阴转晴的说：“也没有太大的问题，就是个别几个人，那躁动不安，课就没办法进行”

“您跟我具体说说都是那几个角落叭～我这回去也好有针对性的解决策略”

“诶，我这也不是班主任，说了人家也不听，有几个那就是不学的，我能理解。

那他们也不能一只老鼠坏了一锅汤吧。

还有那个张博文，这是个好娃，不知怎么，上课就老是转头！”

“好的好的，我把这事放在心上了，您别生气，回去我严加管理，您以后语有什么问题，您就和我直接说，不用客气”

晓晓温柔诚恳的说着

晓晓听过这一番话后心里不太是滋味。

她明白语文老师说的意思是对的，课堂纪律是教师教授知识的重要保证。

但是晓晓是护短的性格，听到有老师这样说班的孩子们，晓晓的内心觉得，他们就是个小孩子，慌慌张张，心猿意马，不至于是只坏老鼠。