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第五章 镇压（第2页）

荣之贵哂道，“你现在图痛快将工资乱花掉，将来还不是要我和你妈解决？不管，我还怕邻居朋友笑话呢。”

如果没有那份令他刻骨锥心的记忆，荣之贵的这个要求实在算不上过分。

可是荣飞始终无法原谅父亲，梦境与现实交织在一起，令他每次和父亲交谈成为一场没有胜家的战斗。

“你说我交多少吧。”

“留下你的伙食和零花，其余都交给你妈。

每月30元够了吧？”

“用不了。

10元就够了。”

荣飞冷冷地说。

“这是你说的，”

荣之贵也动了气，“以后你每月交回60元，交给你妈。”

“行。”

荣飞将钱数出来，将90元钱放在奶奶陪嫁的后来给了父亲的带一个大铜锁的箱子上。

王老太一直没吭气，这时她拿起那一堆揉成乱糟糟的钱数了一遍，“你买了这么多东西，花了多少？这些钱都留出来。

你回厂不要生活费了吗？”

荣之贵已经出去了。

“放心吧，饿不着我。”

荣飞对奶奶始终抱着一种深深的爱，“奶奶，以后想吃什么，想要什么就跟我说。

我现在已经上班了。”

老太太知道孙子手里有钱，一下子拿出5万，他不可能手里一点不留。

见屋里没人，“你不要乱花了，以后花钱的地方多着哩。

对了，小逸不上学了，准备当兵－－－－－－”

还是按梦境走的啊。

荣飞长叹口气。

荣飞的课带的很顺利，高一三个班的学生已经接受了他的教学方法。

荣飞特别强调朗读，认为英语就是一种语言，而语言最主要的就是交谈，不会写字的人也可以熟练地用本民族的语言与人交流，可见语言的最基本功能就是与人交谈。

所以他不准在课堂上用汉语，所有的交流都必须用英语——交头接耳也用英语。

很多学生，至少四分之三的学生口语交流很困难，荣飞不得不先从音标讲起，他的课程落下很多，被教导主任和英语教研室主任善意地提醒过，一定要按教学大纲讲，否则就无法组织考试。

荣飞则认为，只要这一关过了，后面的单词及语法会轻松的多。

他和教研室主任辩论，现有语言还是先有语法？在现代汉语体系建立之前，语法在哪儿？他的固执让教研室主任极为恼火，但又没办法，毕竟课还要他来上，如果老师不紧张，何必将这些注定是临时工的家伙请到学校来？

这天下午，荣飞正在自己办公室看书，他在开课后就正式搬进位于二楼楼梯口的英语教研室了，屋里共三个人，连他自己。

他忽然看见邢芳哭着从自己办公室前走过，他吃了一惊，立即追出去，拉住准备下楼的邢芳——她的办公室在一楼。

“怎么了？谁欺负你了？”

他无法掩饰自己内心的感情。

邢芳挣脱他，“没，没什么。”

荣飞目送着邢芳下楼，他想了想，找到邢芳初中语文教研室的毛主任。

“毛老师，刚才我见邢老师哭了。

您知道什么原因吗？”

“还不是那帮不懂事的学生？初中生难管，不像高中生啊。”